ль знакомит обучающихся с приемами грунтования пластилина и сразу помогает обучающимся загрунтовать игрушку.
Учитель напоминает о соблюдении порядка на своем рабочем месте.
Учитель предлагает на выбор эскизы для росписи своей игрушки.
Напоминает об инструментах, которые понадобятся на дальнейших занятиях.
Клеенка, салфетки, грунт, вода, кисти, эскизы росписи, образцы игрушек.
Грунтуют свои игрушки.
Индивидуальная помощь.
Грунтование своей игрушки.
17
Украшение, роспись дымковской игрушки
2
Занятие-фантазия
Слушание, просмотр видеоматериала, нетрадиционное рисование, покрытие игрушки лаком.
Учитель сообщает обучающимся, что занятие будет фантазийным, они смогут проявить свою фантазию и творчество.
Актуализирует и закрепляет знания обучающихся о характерных особенностях росписи дымковской игрушки.
Предлагает посмотреть видеоматериала о росписи игрушки. Как это делают настоящие мастера своего дела.
Учитель совершенствует умение обучающихся создавать узоры по собственному замыслу, используя разнообразные приемы работы кистью.
Учит выделять элементы геометрического узора дымковской росписи (круги, прямые и волнистые линии, клетка, точки-горошины), наносить их.
Учитель помогает обучающимся залакировать работы, правильно их высушить.
Косвенно руководит и направляет обучающихся в работе.
Видеоматериалы, загрунтованные игрушки, гуашь, кисти, баночки с водой, клеенки, салфетки, лак.
Используемая наглядность
Наносят роспись на свои игрушки, характерную для дымки.
Обучающимся, которым трудно самостоятельно придумать эскиз (как расписать свою игрушку), учитель предлагает готовые эскизы, обучающимся нужно будет просто перенести его на свою игрушку.
Роспись свое
Страницы: << < 32 | 33 | 34 | 35 | 36 > >>