- Сделайте вывод, какое слово может быть использовано для проверки написания безударного гласного. ( Надо изменить форму слова так, чтобы гласный был под ударением)
- Давайте сверим наш вывод с правилом в учебнике. Прочитайте правило.
- Молодцы! Вы сами сделали правильный вывод.
Физкультминутка.
6. Первичное закрепление во внешней речи
- Новое знание вы открыли, что же теперь нужно сделать? (Потренироваться)
- Я предлагаю вам потренироваться применять новое правило, выполнив следующее задание. Я буду вам читать стихотворение, а вы дополните недостающие слова.
Безударный - гласный слабый,
Плохо слышный и усталый,
Он не может нам сказать,
Какую букву написать.
Сильный звук - ударный гласный -
В каждом слове лишь один.
Слышен громко, четко, ясно.
Если вдруг, дружочек, слышишь
безударный гласный звук,
Будь внимательным, мой друг,
гласный сразу проверяй,
Слово смело изменяй:
"сосна" -- на ". . . " (сосны),
"вода" -- на ". . . " (воды)
"дела" - на ". . . " (дело)
"трава" - на ". . . " (травы)
Ударение в корне слышим -
Смело гласную . . . (напишем).
- Кто допустил ошибки? Ребята, кто торопился и не думал прежде, чем ответить? Вы сможете потренироваться применять новое знание, выполнив ещё одно задание. Но теперь не спешите, будьте внимательны.
- Помогите нашему мышонку спуститься с горы. Найдите для каждого слова проверочное.
(Далее выполняется упражнение из электронного приложения к учебнику)
слоны слон
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>