, как правильно писать слова с безударными гласными)
- Настало время оценить свою работу на уроке. Откройте свой личный еженедельник первоклассника и найдите сегодняшний урок. Если вы поняли тему урока и можете рассказать о новом знании другим, у вас не было ошибок при выполнении самостоятельной работы, то закрасьте кружок напротив нашего урока зелёным цветом.
Если вы не поняли тему урока и у вас были ошибки при выполнении самостоятельной работы - красным цветом. Если у вас остались вопросы или вы допустили ошибки в самостоятельной работе - жёлтым цветом.
- Поднимите руки, кто закрасил зелёным цветом.
- А кто жёлтым? Почему вы закрасили жёлтым цветом?
- Кто красным? Почему?
- Молодцы те, кто честно оценил свою работу и не побоялся признаться в ошибках. Главное - честно оценить свою работу, чтобы понимать, что вам ещё нужно сделать для улучшения своего результата.
- Спасибо за урок. Завтра мы продолжим тренироваться правильно обозначать буквой безударные гласные звуки при письме и вы обязательно добьётесь успеха. Пожелайте друг другу удачи.
Комментарии к сценарию:
Урок прошёл в конце третьей четверти (23. 03) 1 класса. На уроке обучающиеся использовали знания и эталоны открытые на занятиях по надпредметному курсу "Мир деятельности" (автор Л. Г. Петерсон), так как с 1 класса проходит апробация курса. Конспект урока можно использовать при изучении темы "Безударные гласные в корне слова" по другим программам.
Использованная литература: учебник "Русский язык" Т. М. Адрианова, В. А. Илюхина (УМК "Планета знаний"). - АСТ Астрель, Москва, 2015 год; Т. М. Адрианова, В. А. Илюхина "Обучение в 1 классе по учебнику "Русский язык" Т. М. Адриановой, В. А. Илюхиной"
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>