/> "Постановка
цели и задач"
С помощью наводящих вопросов добивается, чтобы дети сами выдвинули предположение о теме
предстоящего занятия, целях и задачах.
-Как вы думаете, что нам нужно делать дальше, для того чтобы реализовать проект по выбранной теме?
- Какова же цель нашего занятия? Как вы думаете, чему мы будем сегодня учиться?
Подводит итог беседы.
Окончательно формулирует цель занятия.
Слушают вопросы
учителя.
Взаимодействуют
с учителем во время опроса,
осуществляемого во фронтальном режиме.
Выдвигают
предположения о
теме занятия, целях и задачах.
Формулируют цель занятия. Планируют этапы достижения цели. Определяет для себя, что он должен получит от занятия
П: умение доказывать, аргументировать свою точку зрения;
ставить цель, задачи занятия.
К: умение строить высказывание в устной форме, владеть монологической и диалогической формами речи.
Р: формирование умения ставить новые учебные задачи.
Словесный метод (беседа)
Этапы, реализующие цель занятия
Основной этап
- Что же такое сбор информации? Как вы понимаете это словосочетание?
Презентация. Слайд: "Сбор информации. Информация
-Как вы думаете, откуда мы можем почерпнуть информацию?
-Со словарями мы уже знакомы. Какие словари нам помогут получить наибольшую информацию о словах?
Что это за словари?
А что же такое энциклопедия?
Выслушиваются ответы всех желающих.
-А вот как поясняет значение этого слова С. И. Ожегов
Презентация. Слайд "Энциклопедия"
-Какие бывают энциклопедии?
Презентация. Слайд "Виды энциклопедий"
-В современном мире всё чаще и чаще можно услышать слово "Интернет&quo
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>