бор, строить фразы, отвечать на поставленные вопросы;
- формирование умения вести диалог
Р: анализировать и оценивать результаты своей деятельности;
- умение адекватно оценивать свои достижения, осознавать возникающие трудности и искать способы их преодоления.
Словесный метод (беседа), индивидуальная форма
Литература:
1. Океан. - Смоленск: Русич, 2002. - 128с. (Школьная энциклопедия)
2. Животные. - Смоленск: Русич, 2003. - 128с. (Школьная энциклопедия)
3. Школьник Ю. К. Животные. Полная энциклопедия. - М. : Изд-во Эксмо, 2003 - 256с.
4. Школьник Ю. К. Растения. Полная энциклопедия. - М. : Изд-во Эксмо, 2003 - 256с.
5. Насекомые. . Полная энциклопедия. - М. : Изд-во Эксмо, 2003 - 256с.
6. Я познаю мир: Дет. энцикл. : животные/ сост. П. Р. Ляхов - М. :ООО "Фирма "ИздательствоАСТ", 1999 - 544с.
7. Животные России/И. В. Травина. - М. : РОСМЭН-ПРЕСС, 2013. - 96с.
8. Бабенко В. Г. Птицы/ Науч. -поп. Изд. Для детей. - М. :РОСМЭН-ПРЕСС, 2013. - 96с.
9. Цветы и деревья. Моя первая энциклопедия. - Смоленск: Русич,1998. - 87с.
10. Жан Анри Фабр. Жизнь насекомых. - М. : Изд-во Эксмо, 2003 - 703с.
Страницы: << < 6 | 7 | 8