ть в каждом ребёнке стремление к художественному самовыражению и творчеству, добиться того, чтобы работа вызывала чувство радости и удовлетворения, ведь в творческое объединение принимаются дети с различным уровнем базовой подготовки, что обязывает педагога учитывать индивидуальный подход к каждому ребёнку.
Актуальность программы обусловлена тем, что происходит сближение содержания программы с требованиями жизни, современные учащиеся, вступающие в жизнь поставлены в новые жизненные условия, которые выдвигают свои требования:
:: быть мыслящими, инициативными, самостоятельными, вырабатывать свои новые оригинальные решения;
:: быть ориентированными на лучшие конечные результаты.
Реализация этих требований предполагает человека с творческими способностями. Характеризуя актуальность, видим, что особое значение приобретает проблема творчества; способностей детей, развитие которых выступает своеобразной гарантией социализации личности ребенка в обществе. Ребенок с творческими способностями - активный, пытливый. Он способен видеть необычное, прекрасное там, где другие это не видят; он способен принимать свои, ни от кого независящие, самостоятельные решения, у него свой взгляд на красоту, и он способен создать нечто новое, оригинальное. Здесь требуются особые качества ума, такие как наблюдательность, умение сопоставлять и анализировать, комбинировать и моделировать, находить связи и закономерности и т. п. - все то, что в совокупности и составляет творческие способности.
Творческое начало рождает в ребенке живую фантазию, живое воображение. Творчество по природе своей основано на желании сделать что-то, что до тебя еще никем не было сделано, или хотя то, что до тебя существовало, сделать по-новому, по-своему, лучше. Иначе говоря, творческое начало в челове
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>