.
На уроке реализуется системно-деятельностный подход, в котором главное место отводится активной и разносторонней в максимальной степени самостоятельной познавательной деятельности ученика. Данный урок проводится с использованием интерактивной доски и ПК. Целесообразность этого состоит в том, что подача учебного материала более интересна, динамична, информативна. Появляется возможность включения игры-путешествия в процесс обучения, которая является хорошим средством мотивирования учащихся к учебной деятельности. Происходит развитие наглядно-образного мышления за счет повышения уровня наглядности, возникает возможность экономии учебного времени и выполнения за счет этого большого количества учебных заданий.
Данный урок способствует формированию следующих универсальных учебных действий:
личностных: формирование мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности, самоорганизация и организация рабочего места, стимулирование проявления интереса к содержанию учебного знания, развитие умения выражать свои эмоции, способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности;
регулятивных: умение понимать, принимать и сохранять учебную задачу, следование заданной цели, умение осуществлять действие по образцу и заданному правилу, проверки по эталону, умение видеть и исправлять указанные ошибки, адекватно воспринимать оценку учителя и сверстников;
коммуникативных: умение работать в паре, группе, учитывая позиции собеседника, общаться, слышать и слушать, строить речевое высказывание в соответствие с поставленными задачами, умение оформлять свои мысли в устной форме;
познавательных: умение извлекать информацию из моделей, иллюстраций, текстов; осознаватьзначение термина орфограмма, использовать при решении учебных зада
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>