утренний человек" - то есть весь наш внутренний мир, ум, сердце, душаЙ Как же мы должны заботиться о чистоте, правильности, о красоте нашего языка, работать над его совершенствованием!
Совершенствовать язык – значит совершенствовать себя. Самое время поговорить о типичных ошибках, допускаемых учащимися в сочинениях.
Типичные ошибки при написании сочинений:
Неполное или неправильное раскрытие темы (поверхностное раскрытие темы, её неоправданное расширение, сужение, одностороннее раскрытие, непонимание темы, обращение к фактам, не имеющим отношения к теме).
Ложная идея сочинения; неверная оценка авторской позиции, идеи (смысла) художественного произведения; отсутствие сформулированной идеи.
Нарушение логики и последовательности в изложении материала.
Слабая аргументация своих рассуждений.
Подмена анализа пересказом художественного или критического текста.
Несоразмерность композиции, отсутствие отдельных частей сочинения.
Фактические ошибки, искажение цитатного материала; слабое владение фактическим материалом.
Недостаточное и неуместное цитирование.
Отсутствие выводов и обобщений. Орфографические, стилистические, пунктуационные ошибки. Бедность словарного запаса.
Орфографические, стилистические, пунктуационные ошибки. Бедность словарного запаса.
Речевые ошибки и недочеты
Условные
обозначения Типы речевых
ошибок и недочетовПримеры
123
Р1 (ошибка)Недопонимание значения слова, употребление слова в несвойственном ему значении. И обратно он начал командовать! (В значении «опять, снова»)
Р2 (недочёт)Нарушение лексической сочетаемости слов. Закоренелые патриоты
Р3 (недочёт)Употребление лишнего слова (плеоназм). Пожилые ветераны
Р4 (недочёт) Употребление рядом или близко однок
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>