ом тема не раскрыта или не соответствует вынесенной в заглавие, обнаруживается незнание художественного текста и дополнительного критического материала. В основе сочинения лежит пересказ, а не анализ. Нарушается последовательность изложения мыслей. Допущено много фактических неточностей. Написано сочинение без соблюдения норм литературного языка, с использованием бедного словаря и упрощенного синтаксиса. Сочинение, в котором имеется более 8-9 орфографических и пунктуационных ошибок, даже в том случае, если тема раскрыта, оценивается на «2» (два).
Если на письменном экзамене обнаруживаются две и более идентичных работ, все они оцениваются на «2» (два).
Как мы говорим, или как сделать свою речь связной. Совершенствуем свою речь.
Как мы говорим, как сделать свою речь связной.
Как устная и письменная речь, так и устный ответ и сочинение имеют немало общего и специфического. Общее – единое содержание. Различие обусловлено тем, что устная речь творится
непосредственно, без промедления. Письменная речь позволяет строить более сложные грамматические конструкции, изъясняться более распространёнными предложениями.
Устная речь рассчитана на слуховое (зрительное) восприятие и характеризуется наличием таких элементов, как ударение, интонация, пауза, ритм, темп, мимика, жесты. Письменная речь рассчитана лишь на зрительное восприятие. Письменная работа – это итог размышлений.
Устная речь не взаимозаменяема письменной. Эти две формы языка существуют параллельно и равномерно, и каждая выполняет свои функции.
Письменная и устная речь, таким образом, заметно различаются. Лишь немногие «говорят, как пишут». Нередко яркое устное выступление, дословно записанное, делается невыразительным, теряет свою силу, его краски на письме блекнут. И напротив,
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>