Буквы о и ё стоят после шипящих.
Ответы детей.
- Мы должны узнать какую букву о или ё надо писать после шипящих в корне слова.
Ученики открывают учебники
.
- Мы работаем в блоке «Правописание».
- Учимся правильно писать слова.
- Учимся писать буквы о и ё после шипящих в корне слова.
- Цель и тема совпадают.
Дети объединяются в группы по 4 человека.
-Дети в группах читают, наблюдают, делают пометы, обсуждают, ведут диалог, принимают решение, пробуют делать выводы.
Представитель от каждой группы у доски показывает свои наблюдения.
Чорный – чёрный
Звук о буква ё,
Шорты – шорты
Звук о буква о. и т. д.
Ученик читает вопрос и каждая группа зачитывает свой ответ.
-Нет.
Ученик читает вопрос.
Поднимают руки.
Дети высказывают свои мнения.
- Если в проверочном слове меняется звук, то пишется буква ё.
- Буква о пишется, если звук в проверочном слове не меняется.
Ученики убеждаются в правильности своего вывода.
Дети читают правило про себя.
Ученик читает вслух 1 часть.
Ученик читает 2 часть правила.
На листе самоконтроля дети подчеркивают слово «активен» или «пассивен»
К.
- умение договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности
П.
- умение применять ранее изученные правила
- умение решать проблему, анализировать ситуацию, наблюдать, сравнивать
Р.
- осуществлять самооценку и контроль
- формулировать и удерживать учебную задачу
- использовать речь для регуляции своих действий
Л.
- формировать уважительное отношение к иному мнению
15 мин.
4. ФизкультминуткаУчитель проводит физкультминутку. Дети выполняют движения.
1 мин.
5. Первичное закрепление знаний.
Самостоя
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>