Учитель: Какую цель мы поставим перед собой?
Учитель: При переносе слов таится несколько секретов. Сегодня нам на уроке потребуется ваше внимание и все ваши умения.
Учащиеся: Существуют правила.
Учащиеся: "Перенос слов"/ "Учимся переносить слова"
Учащиеся: Изучение правил переноса слов.
Познавательные: устанавливать причинно-следственные связи.
Регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу.
Коммуникативные: формулировать собственное мнение.
Решение учебной задачи
Учитель: Чтобы подниматься все выше в гору Знаний, нам нужно выполнять задания и узнавать правила.
Учитель: Подберите к слову "гора" однокоренные.
На экране появляются слова горка, горный
Учитель: Разделите эти слова на слоги.
Учитель: Совпадает ли деление с переносом в этих словах? Запишите слова в тетрадь, горизонтальной чертой разделите их для переноса.
Учитель: Какое главное правило переноса нужно вспомнить?
Учитель: А теперь внимательно послушайте стихотворение и скажите, справедливо ли второкласснику поставили оценки.
"Мы изучаем перенос.
Вот как слова я перенёс:
"Едва" я перенёс: "е-два"
и получил за это два.
"Укол" я перенёс "у-кол"
и получил за это кол.
"Опять" я перенёс "о-пять"
Теперь, надеюсь, будет пять".
Учитель: А какое слово все-таки можно перенести?
Учитель: Какое правило мы можем сформулировать? Можем ли мы оставлять одну букву на строке или переносить?
Учитель: Отгадайте загадку. "То ли белый, то ли серый
Наш пушистенький зверёк.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>