>
Учащиеся: Альпинист.
Учащиеся: Человек, поднимающийся на вершины гор.
Учащиеся: Упорство, внимательность, дисциплинированность.
Учащиеся: Эльбрус.
Личностные: формировать учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу.
Регулятивные: самостоятельно подготавливать свое рабочее место.
Актуализация знаний
Учитель: А теперь проверим вашу зоркость. Прочитайте слова с доски, постарайтесь запомнить их и записать орфографически правильно по памяти.
На экране слова: гора, вершина, альпинист, снег, высота
Учитель: Разделите эти слова на слоги.
Учитель: Сформулируйте правило деления слов на слоги.
На экране появляются слова: "Слово делится на части.
Ах, какое это счастье!
Может каждый грамотей
Делать слово из частей".
Учитель: Всем ли хватило места на одной строке, чтобы записать эти слова? Как вы вышли из положения?
Учащиеся: го-ра, вер-ши-на, аль-пи-нист, снег, вы-со-та.
Учащиеся: Сколько в слове гласных, столько и слогов.
Учащиеся: Перенесли слово.
Регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу; планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.
Познавательные: владеть общим приемом решения задач.
Коммуникативные: использовать речь для регуляции своего действия.
Постановка учебной задачи
Учитель: Как вы думаете, существуют ли правила переноса слов, или можно переносить слова кому как захочется?
Учитель: Как вы думаете, чем мы будем заниматься на уроке? Давайте сформулируем тему урока.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>