Ушки длинные он чутко
На головушке несёт.
Кто же это, отгадай-ка!
Ну, конечно, это. . . ".
Учитель: А как перенесем это слово?
Учитель: Разве не могу я написать "за" и на следующей строке "йка"? Сформулируйте правило.
Учитель: Назовите еще такие слова и разделите для переноса.
На экране появляются слова: огоньки, деньки, подъем.
Учитель: Посмотрите на эти слова и скажите, как мы будем их переносить? Почему?
Учитель: Значит, что мы делаем с буквами "й", "ь", "ъ" при переносе?
Проведение физкультминутки
Учащиеся: Горка, горный, гористая, др.
Учащиеся: гор-ка, гор-ный.
Учащиеся: Совпадает.
Учащиеся: Слова переносятся с одной строки на другую по слогам.
Учащиеся: Справедливо, ведь он неправильно переносил слова.
Учащиеся: "Едва".
Учащиеся: При переносе слов одну букву нельзя оставлять на строке и переносить на другую строку.
Учащиеся: Зайка.
Учащиеся: Зай-ка.
Учащиеся: Нет. Буква "й" при переносе не отделяется от буквы, после которой стоит.
Учащиеся: Лей-ка, май-ка, др.
Учащиеся: Огонь-ки, день-ки, подъ-ем.
Учащиеся: Не отделяем от буквы, после которой они стоят.
Личностные: учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу.
Регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу; учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале.
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>