речью; умение работать в группе; умение слушать, владеть приёмами рационального запоминания(коммуникативные);
умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации;
умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения познавательных задач(познавательные).
23-24
Построение научных текстов2Понятие текста. Стили речи. Структура текста. Структура научных текстов и их особенность. Слайд-шоу с материалами урока, раздаточный материалРабота в группах, беседаФормирование коммуникативной компетентности в процессе творческой, игровой и образовательной деятельности(личностные);
владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в игровой и познавательной деятельности(регулятивные);
умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации; владение устной и письменной речью(коммуникативные);
смысловое чтение; умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации;
умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения познавательных задач(познавательные);
25-26
Постановка и разрешение проблем2Развивающие игры. Постановка проблем и их разрешение на примере конкретной речевой ситуацииКарточки с заданиями для тренингаСамостоятельная работа, беседаФормирование коммуникативной компетентности в процессе творческой, игровой и образовательной деятельности(личностные);умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации; владение устной и письменной речью; умение работать в группе(ко
Страницы: << < 11 | 12 | 13 | 14 | 15 > >>