нания(коммуникативные);
умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации(познавательные. ).
16-17
Оценка явлений, событий с разных точек зрения2Развивающие игры. Оценка явлений, событий. Точка зрения. Критика. Раздаточный материалСамостоятельная работаРазвитие осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам (личностные);
владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в игровой и познавательной деятельности(регулятивные);
умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации; владение устной и письменной речью; умение работать в группе(коммуникативные);
умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации;
формирование и развитие ИКТ-компетенции; умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения познавательных задач(познавательные)
18-19
Воображение 2Что такое воображение. Виды воображения. Понятие воображения. Карточки с заданиями для тренингаСлайд-шоу, раздаточный материалРазвитие осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам (личностные);
владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в игровой и познавательной деятельности(регулятивные);
умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации; владение устной и письменной речью; умение работать в группе(коммуникативные);
умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания
Страницы: << < 9 | 10 | 11 | 12 | 13 > >>