А в каких еще странах говорят по-английски? (Ответы обучающихся). Ребята, посмотрите, они уже встречают нас. Давайте, поздороваемся с Alice and Tom по-английски. (Обучающиеся здороваются).
г) закрепление речевых образцов«Are you (Sveta?)», «Муnameis. . . » и лексических единиц«Yes», «No»
Teacher: Alice and Tom давно вас не видели и забыли ваши имена. Давайте поможем им вспомнить.
Форма игры: индивидуальная.
Цель: закрепление лексико - грамматического материала посредством игры.
Задачи:
- активизировать словарный запас обучающихся;
- совершенствовать речевой аппарат.
Условия игры: Куклы здороваются по-английски разными способами с каждым ребенком.
д) артикуляционная гимнастика
Teacher: Ребята, чтобы правильно говорить по английски, нам нужно потренировать наш язычок - Mr. Tongue «Мистер Язычок». Для чего мы тренируем наш язычок? (Ответы обучающихся).
Игра «Комары и пчелы»
Форма игры: групповая.
Цель: совершенствование речевого аппарата посредством артикуляционной гимнастики.
Задачи:
- развивать фонематический слух, внимание, наблюдательность.
Условия игры: Teacher: «Всю ночь Мистер Язычок не спал. Ему не давали спать комарики. Они жужжали (z-z-z). А потом прилетела пчела. Она принесла мед для Мистера Язычка и жужжала она так: (th-th-th). Как только будут прилетать комарики, мы будем их ловить (хлопать в ладоши), а как только прилетает пчела – замираем, чтобы она нас не ужалила. Приготовились? Начали!»
(В конце игры необходимо похвалить тех, кто не ошибался).
Основная часть (14 мин)
а) совершенствование лексического материала по теме «Цвета»
Teacher: Ребята, я открою вам секрет. Скоро у Alice день рождения. А мы с вами не приготовили ей подарок. Вы хотите поздравить Alice и п
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>