овори «I».
в) готовность обучающихся к занятию
Цель: самооценка собственного настроения.
Условия проведения рефлексии: Ребята, давайте проверим, как вы готовы к занятию, с каким настроением вы сегодня пришли. Открытые ладошки – хорошее настроение, закрытые – плохое, одна ладошка открыта, другая закрыта – нормальное настроение. Готовы? Начинаем! (Обучающиеся оценивают свое настроение).
Подготовительная часть (8 мин)
а) речевая разминка
Teacher: Now lets do our exercises.
Игра «Зарядка»
Форма игры: групповая.
Цель: совершенствование лексических навыков говорения по теме «Глаголы движения».
Задачи:
- развивать внимание, языковую догадку, спортивный азарт;
- совершенствовать речевой аппарат.
J
L
P
n
v
Š
"
B
D
F
H
J
L
N
P
v
Š
h
h
Āճ愀摧䈠
h
h
ⵆĀճ愀摧媻
愀Ĥ摧碩
hk
萏Ũ帀梄愁摧㨼Педагог приглашает ребят на зарядку. Обучающиеся повторяют слова и движения за педагогом.
Teacher: А теперь, давайте умываться. Lets wash!
Игра « Lets wash»
Форма игры: групповая.
Цель: закрепление лексико – грамматического материала по теме «Части тела и лица»
Задачи:
- развивать внимание, наблюдательность, догадку.
Условия игры: Педагог называет по-английски части тела или лица, обучающиеся переводят и выполняют команды: wash your eyes, nose, mouth, ears, chin, neck,leg.
б) сообщение темы занятия
Teacher: Ребята, сегодня к нам в гости приедут наши английские друзья Alice and Tom. Мы будем вместе с ними учиться, и играть.
в) закрепление страноведческих знаний
Teacher: Но, сначала, давайте вспомним, в какой стране живут Alice and Tom? (Ответы обучающихся). На каком языке они разговаривают?
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>