ания, количество страниц, иллюстраций).
Приложение.
Часть материала, дополняющего научное исследование, сообщающего дополнительные сведения, можно поместить в приложение (графики, рисунки, конспекты, тексты, задания, фото и т. д. ). Оформляется приложение на отдельных листах, каждое имеет свой тематический заголовок и подпись «Приложение» с указанием порядкового номера в правом верхнем углу.
Исследовательские способности обнаруживаются в:
1. Степени поисковой активности.
2. Глубине, прочности овладения способами и приемами исследовательской деятельности.
Способы и приемы исследовательской деятельности направлены на развитие умений:
- видеть проблемы
- вырабатывать гипотезу
- наблюдать
- давать определения понятиям
- проводить эксперименты
3. Способности обрабатывать результаты.
4. Степени развития способностей воспринимать и усваивать опыт (способность к восприятию и мысленной переработке).
5. Умение строить свое дальнейшее поведение в условиях развивающейся ситуации.
Виды самостоятельной работы с литературой.
Одним из важнейших условий развивающего обучения, направленного на привитие студентам навыков самообразования, является правильно организованная самостоятельная работа с книгой.
Активизирует мыслительную деятельность студентов при самостоятельной работе с литературой в процессе ознакомления с материалом
следующие условия:
1. Материал для изучения не является легким.
2. Студент, знакомясь с материалом, одновременно выполняет конкретное задание, помогающее глубже понять изучаемый материал.
3. Студент должен обладать знаниями, навыками, необходимыми для выполнения задания.
4. Студент находится под постоянным контролем преподавателя.
Таким образом, обучение
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>