у что не понятно, задавайте вопросы группе.
Группа может сесть на место, и те кто представил свою работу, оцените себя пожалуйста на листе самоооценки.
- Вот и прошел к концу наш урок. -Какими делами вы сможете сделать его краше?
Перед вами схема . Ответьте что вы узнали, запомнили, смогли во время работы над проектом "Моя малая родина"
Уметь связанно говорить (Коммуникативные УУД).
Уметь отражать тему проекта в виде презентации (Регулятивные УУД)
Уметь связанно говорить.
Уметь отражать тему проекта в виде презентации
Знать достопримечательности, историю своего села.
Уметь составлять устный рассказ.
Уметь проводить сравнение по заданным критериям (Познавательные УУД).
Уметь оформлять свои мысли в устной речи, слушать и понимать речь других (Коммуникативные УУД).
Уметь ориентироваться в своей системе знаний; осуществлять анализ (Познавательные УУД).
Регулятивные оценивания (самооценивания)
Уметь находить ответы на учебные вопросы проекта; преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять ответы на вопросы (Познавательные УУД).
Регулятивные оценивания (самооценивания)
Уметь оформлять свои мысли в устной форме (Коммуникативные УУД).
Уметь оценить свою работу в группе
(Личностные УУД)
Регулятивные саморегуляции
Уметь оформлять свои мысли в устной форме (Коммуникативные УУД).
Уметь оценить свою работу в группе (Личностные УУД)
Уметь оформлять свои мысли в устной речи (Коммуникативные УУД).
Способность к самооценке на основе
Страницы: << < 64 | 65 | 66 | 67 | 68 > >>