претации информации.
Воспитательные:
Формирование ценностного отношения к истории, культуре и природе родного края.
Личностные:
Ценностное и уважительное отношение к истории, культуре и природе родного края.
Оборудование: презентация, книги об истории, культуре и природе села, листы для фиксации информации
Ход занятия
Этап фрагмента урока
Образовательная задача этапа урока
Деятельность учителя
Деятельность
обучающихся
Планируемые результаты
Предметные
Метапредметные
(П-познавательные,
Р - регулятивные,
К- коммуникативные)
Личностные
Организационный момент
-
Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами собрались в необычном месте. Кто знает, куда мы пришли на экскурсию?
- Верно. Это библиотека. Здесь находятся самые разные книги, из которых мы можем узнать много нового и хорошо провести свободное время. В библиотеке есть свои правила поведения. Давайте вспомним их.
- Мы пришли в библиотеку.
Актуализация правил поведения в библиотеке.
-
-
-
Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности
Способствовать развитию умения использовать речевые средства, аргументированно и содержательно отвечать на вопросы.
Библиотека -- ты наш друг.
Всегда не первом месте!
Приятно проводить досуг
С любимой книжкой вместе.
Библиотека, мы с тобой
Идем по жизни смело,
И книга -- символ наш святой,
Помощник наш умелый!
- Как вы думаете, для чего мы с вами сегодня пришли в библиотеку?
- Верно. Для нашего исследования необходимо найти информацию достоверную и библиотека является одним из самых главны
Страницы: << < 18 | 19 | 20 | 21 | 22 > >>