а мобильном телефоне)
(Данная физкультминутка похожа на игру "Море волнуется раз")
1. Настроение меняется раз, настроение меняется два, настроение меняется три: Эмоцию гнева мне покажи и на месте замри!
2. Настроение меняется раз, настроение меняется два, настроение меняется три: Эмоцию радости мне покажи! - 2 раза. Молодцы! (Все хлопают. )
4. Работа в группах. Аплодисменты
- Продолжим нашу работу в группах. Каждая группа сейчас должна потренироваться в изображении эмоций, которые им даны и закончить предложения, вспомнив жизненные ситуации, связанные с природой. (Каждой группе выдаю по 2 фотографии эмоций и по 2 соответствующие карточки).
1 группа получает карточки:
- Мне обидно, когда:.
- Я удивляюсь, когда:.
2 группа:
- Я восхищаюсь, когда:. .
- Мне скучно, когда :
3 группа:
- Я грущу, когда:.
- Мне интересно, когда:.
4 группа:
- Я испытываю удовольствие, когда:.
- Мне страшно, когда:. .
- От каждой группы выходят на защиту по 2 человека. Они выступают, а в это время остальные дети будут оценивать выступление. Чем эмоциональнее будет выступление, чем больше оно вам понравится, тем лучше вы аплодируйте.
5. Распределение эмоций. Работа с карточками "Займи позицию"
- Эмоции мы перечислили разные. Все они влияют на настроение человека.
Эмоции: радость, удивление, восхищение, интерес, удовольствие, гнев, скука, грусть, обида, страх.
- Продолжим нашу работу в группах. Каждой группе я выдаю конверты с названиями и фрагментами эмоций. Посовещайтесь, соберите правильно всю картинку и разложите все эмоции на 2 макета: солнышко и тучку. Догадайтесь! Какие эмоции надо положить на солнышко, а какие на тучку?
- Возникли у кого - либо споры? ( В случае возни
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>