аем, что существуют такие неречевые средства общения, как мимика и жесты. Покажите, какая мимика лица располагает человека к общению?(улыбка) Какие жесты сопровождают приветствие, прощание, благодарность? А теперь поиграйте в парах. Повернитесь друг к другу.
- удивитесь
- покажите мимикой лица, что вам что-то очень понравилось
- изобразите печаль
- презрение
- страх
- вину
Так что можно узнать по выражению лица? Продемонстрируйте то выражения лица, с каким бы вы хотели общаться друг с другом.
А есть ли у вас друзья? Расскажите о своем друге по плану:
1. Как его зовут?
2. За что ты его любишь?
3. В чем ты ему помогаешь?
4. Как он помогает тебе?
II Работа в учебнике стр. 76-77. Вы видите пары картинок. Давайте прочитаем подписи под ними( читают хорошо читающие дети). А теперь поработаем в парах. Выберите из каждой пары советов тот, который подходит вам и вашим друзьям. Прочитайте, что вы выбрали(читает каждая пара). Почему?
-Какие же правила дружбы вы знаете? ( слайд)
Чаще улыбайся
Умей выслушать своего друга
Называй друга по имени
Совершив ошибку, признай и исправь ее
-Какой вывод можно сделать?(На доске "Чаще говори другу добрые слова")
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
III Посмотрите на страницу 78
- Как зовут этих героев?
- Кто догадался по иллюстрации , что происходит между героями?
- Давайте прочитаем диалоги между Хрюшей и Филей. ( читают по ролям хорошо читающие дети)
- А как бы вы сами хотели, чтобы в такой ситуации к вам обратился ваш друг?
- Какой вывод можно сделать?(проговаривают дети, затем читают вывод в рамочке) Он появляется на доске "Разговаривай с другом так, как бы ты хотел, чтобы он разговаривал с тобой"
Личностные
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>