то немного протяжнее: «дубрава», «болото».
В каждом природном сообществе - свой, особый мир его обитателей: растений, животных, других живых организмов.
- В нашем смешанном лесу кто живет ? (Лоси, кабаны, зайцы, лисы. )
Правильно. Они питаются травой, листьями и молодыми ветками, корой деревьев и кустарников.
-А кто еще живет в лесу, радует нас весной своими трелями?
(Птицы: иволги, зяблики, кукушки, дятлы, пеночки и т. д. )
Птицы строят гнезда на деревьях и кустарниках, скрываются в листве от неприятеля, устраиваются в дуплах деревьев и выводят птенцов, поедают насекомых, вредных для деревьев, запасают семена растений.
Растения не только основная пища, но и убежище для многих зверей и птиц. В чаще леса скрываются от врагов и выводят свое потомство крупные звери — кабаны, лоси. Лес помогает существовать и размножаться многим животным. И животные помогают расселяться растениям. Из запасов орехов, сделанных белками, птицами кедровками, вырастают новые хвойные деревья.
-А как вы думаете, что же будет, если что-нибудь нарушить в этой семье: вырубить деревья или уничтожить всех зверей?
Останется ли лес жить дальше или умрет ?
На этот вопрос мы ответим позднее, а сначала прочитаем рассказ лесничего в учебнике (стр. 54). Учитель вслух читает текст, затем ученики самостоятельно читают вывод:
Невидимыми нитями мы назвали связи, которые есть в природе повсюду. Связаны между собой неживая и живая природа, растения и животные, различные животные. Да и человек тысячами нитей связан с окружающей природой.
Что же произошло у лесничего в лесу? (Вырубили кустарники — исчезли птицы, которые гнездились в кустарнике. Расплодились насекомые и жуки, которых раньше поедали птицы. Насекомые стали поедать листья и грызть корни, и деревья выс
Страницы: << < 52 | 53 | 54 | 55 | 56 > >>