арики, на солнце, на желтых цыплят. )
Чем похожи одуванчик и мать-и-мачеха ? Чем отличаются ?
По ходу объяснения на доске появляется схема:
11. 1
222
- А теперь давайте дополним схему. Приведите примеры деревьев, кустарников, трав.
Лес состоит как бы из трех ярусов — деревья, кустарники и травы. Лес называют «легкими» планеты, потому что лес — это фабрика, по выделению кислорода для жизни человека, животных. Чем больше мы будем высаживать деревьев, чем меньше вырубать лесов, тем чище будет воздух на нашей планете.
III. Физкультминутка
По дорожке, по дорожке
Скачем мы на правой ножке
(Подскоки на правой ноге. )
И по этой же дорожке
Скачем мы на левой ножке.
(Подскоки на левой ноге.
По тропинке побежим,
До лужайки добежим.
(Бег на месте. )
На лужайке, на лужайке
Мы попрыгаем как зайки.
(Прыжки на месте на обеих ногах. )
Стоп. Немного отдохнем.
И домой пешком пойдем.
(Ходьба на месте. )
IV. Какие бывают животные — беседа
- О ком еще мы будем говорить сегодня на уроке, вы узнаете, заполнив кроссворд:
КС
К
Ж
В
Е
На доске вывешены рисунки с изображением животных. Учитель показывает рисунок, а дети отгадывают животное. (Ответы: жаба, волк, кот, крот, слон, еж. )
Как же называются все эти существа ? (Животные. )
А теперь давайте подробнее познакомимся с разными животными. Их, оказывается, можно научиться различать по числу ног и по покрову тела.
По мере того, как обсуждается группа, данные заносятся в таблицу на доске:
Название группыКоличество ног и покровы
….
…. …
…
Какие группы животных вы уже знаете ? (Звери, птицы, насекомые, р
Страницы: << < 49 | 50 | 51 | 52 | 53 > >>