ыми их свойствами.
IV. Воздух и его свойства. Демонстрация опытов
Учитель показывает детям пустую пробирку.
Что в этой пробирке ? (Ничего нет. )
Что ж, давайте проверим, что там действительно, пусто. Учитель берет пробирку и топит ее в стакане с водой.
Видите, из горлышка побежали пузырьки? А вы говорите — «пусто». Так что за невидимка сидел в бутылочки, кого вы дали пузырьки?(Наверное, воздух?)
Правильно, это воздух, без которого не было бы жизни на земле. Сегодня на уроке мы подробнее познакомимся с ним. Посмотрим, как воздух влияет на растительный и животный мир, человека, и что загрязняет воздух.
ород 1
Воздух — это не просто газ, а смесь разных газов, прежде всего азота, кислорода и углекислого газа. Соотношение этих газов в воздухе можно показать на рисунке:
Азота в воздухе больше всего, кислорода — поменьше, а углекислого газа — совсем мало.
-Как вы думаете, какой из газов в воздухе самый важный?
(Кислород — мы дышим кислородом. )
Мы вдыхаем воздух, в котором есть кислород, а выдыхаем воздух уже без кислорода. Зато в нем становится намного больше углекислого газа, который для дыхания непригоден.
Опыт 2
Один из учеников надувает воздушный шарик.
Готово? Теперь вдохни воздух, вдохни — выдохни. Еще можешь? (Нет. )
Потому и не можешь, что кислорода не хватает. Ты его весь «выловил» из мяча. Окажись сейчас внутри мяча мышка, она задохнулась бы. А теперь ответьте, для чего мы комнату проветриваем ? (Чтобы был всегда свежий воздух, а значит, и много кислорода. )
Без кислорода не может жить ни "человек, ни растения, ни животные. Но кислород необходим не только для дыхания.
Опыт 3
-Смотрите, я зажигаю на блюдце бумажку. Горит ? (Горит. )
-А теперь накрываю ее стаканом. Раз,
Страницы: << < 40 | 41 | 42 | 43 | 44 > >>