итель показывает спущенный воздушный шарик). Дунешь в шарик — он чуть надуется. Так и желудок: когда в него попадает пища, например, съеденные нами пирожки, он растягивается. Чем больше пищи мы съедаем, тем сильнее растягивается наш желудок. Но больше 2—3 литров еды в него поместиться не может.
В желудке пища перерабатывается лишь наполовину. Она еще густовата, да и состав ее не совсем тот, какой нужен организму. И тогда она отправляется в длинное путешествие по извилистому лабиринту кишечника. Он тянется почти на 8 метров (учитель с двумя учениками растягивает 8-миметровую бельевую веревку), но свернут так плотно, что целиком помещается в животе.
На этом можно было бы закончить разговор о «внутренней кухне» организма. Однако, мы еще не упомянули о необыкновенной соседке желудка — печени. (Дети хором проговаривают слово «печень». Учитель вывешивает на доску табличку со словом «печень». ) 11ечень живет с правой стороны от желудка в верхней части живота. Она вырабатывает желчь, которая поступает в кишечник и помогает переваривать пищу.
Общее оформление доски:
строение
тела человека
внешнее
внутреннее
части тела
органы
- голова; - мозг;
- шея; - легкие;
- туловище - сердце;
(грудь, -желудок;
живот, - кишечник;
спина); - печень;
- руки;
- ноги.
- Итак, мы поговорили о внутреннем строении тела человека. Перечислите внутренние органы, которые мы разбирали на уроке. (Дети называют. )
V. Физкультминутка
На зарядку солнышко
Поднимает нас,
Поднимайте руки
По команде «раз».
А над нами весело
Шелестит листва.
Опускаем руки мы
По команде «два».
VI. Закрепление изученного
Работа пров
Страницы: << < 137 | 138 | 139 | 140 | 141 > >>