арат. 5. Мыло. 6. Аквариум. 7. Телевизор. 8. Пылесос. 9. Подушка. 10. Батарея. )
III. Как построить дом — беседа
Учитель начинает беседу о том, что сейчас строится в родном городе (селе): жилые дома, магазины, детские сады, школы. Какое большое значение имеет труд строителей для всех людей.
Далее учитель может прочитать отрывок из стихотворения А. Барто «Про новый дом».
- О каких профессиях говорится в стихотворении? (Каменщик, маляр, штукатур. )
- Кто еще работает на стройке? (Крановщик, водитель, сварщики, монтажники и т. д. )
Отвечая на вопросы, ребята могут использовать иллюстрации учебника (стр. 110). - Какие машины облегчают труд строителей? (Экскаватор, самосвал, бетономешалка — ученики рассматривают рисунки этих машин в учебнике. )
Учитель обобщает ответы детей: «На стройке строители выполняют разную работу: каменщики кладут кирпичи, маляры красят стены, паркетчики укладывают паркет. Строителям помогают различные машины: экскаваторы роют котлованы, подъемные краны поднимают грузы. Но очень важно, чтобы все строители работали слаженно, дружно, только тогда дом будет строиться быстро и качественно. Это значит, что шофер должен вовремя подвезти кирпичи и цемент, крановщик сразу все поднимет наверх, и каменщики уложат кирпич за кирпичом.
- А сейчас обратите внимание, как строится сельский дом. Посмотрите, какие строительные материалы используют при строительстве.
IV. Игра «Мы строим новый дом»
Класс делится на две команды. В Каждой команде выбирается бригадир.
За определенное время (5—10 минут) бригада во главе с бригадиром должна составить список строительных материалов, машин, рабочих-специалистов, которые необходимы, чтобы 1-й бригаде — построить детский сад, 2-й бригаде — сельский магазин.
Примерный список 1-
Страницы: << < 113 | 114 | 115 | 116 | 117 > >>