счет учителя дети выполняют потягивания. )
Два! Согнуться, разогнуться. (Наклоны. Повороты туловища. )
Три! В ладоши три хлопка,
Головою три кивка. (Движения головой. )
На четыре - руки шире. (Хлопки в ладоши. )
Пять -- руками помахать. (Движения руками. )
Шесть -- за парту тихо сесть.
Молодцы!
Выполняют движения
Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи
Все красиво сели
И в учебник посмотрели.
Все внимание собрали
И работать дальше стали.
Фронтальная работа.
Откройте учебник на странице 53, упр. 96 давайте, устно выполним его.
(Устно) Определите падеж существительных.
(Кто? Что?) береза (И. п)
Под (кем? чем?) окном (Т. п)
Принакрылась (кем? чем?) снегом (Т. п)
На (ком? чем?) на ветках, ребята это предложный падеж с ним вы познакомитесь позже
(Кем? чем?) каймою (Т. п)
Распустились (кто? что?) кисти (И. п)
(Кем? чем?) бахромой. (Т. п)
- Назовите имена существительные в творительном падеже.
Вспомните, что такое сравнение, приведите примеры сравнений. СЛОВНО, БУДТО
- Найдите в тексте стихотворения сравнения. Какой частью речи выражено сравнение в каждом предложении?
Слайд 10.
Работа в парах с проверкой (2 вариант другие карточки)
а)Составь и запиши словосочетания глаг. сущ. в Т. п.
б) Выделите окончания существительных
присмотреть за . . . сестра
остановился перед . . . река
повстречался с . . . ручей
зашла за . . . вода
пролетели над . . . тропа
прополз под . . . мост
голова
гнездо
молоко
конь
2 вар
а) Составь и соедини стрелочкой словосочетания глаг. сущ. в Т. п.
б) Поставь вопрос к сущ.
в)Выдели окон
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>