Творчество Е. Носова

Страницы: <<  <  8 | 9 | 10 | 11 | 12  >  >>

егулятивные :выделение и осознание обучающимися того, что уже усвоено и что еще нужно усвоить, осознание качества и уровня усвоения
Коммуникативные: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации



6 мин


7. Инструктиро-
вание о выполнении домашнего задания


Ознакомление с творческим домашним заданием, детализация информации по его выполнению


Записывают домашнее задание


Инструктирует по выполнению
домашнего задания



Личностные: осознание личностного смысла творческого домашнего задания
Познавательные: самостоятельное решение проблем творческого и характера
Регулятивные:
саморегуляция
Коммуникативные: планирование и осуществление учебного сотрудничества со сверстниками, определение способов взаимодействия (при выполнении домашнего задания)



1 мин












Сценарный план урока
1. Этап мотивации (самоопределения) к учебной деятельности
Преподаватель. Здравствуйте!
Звучат 2 куплета песни Р. Гамзатова "Журавли". (Слайд 1)
Слово преподавателя на фоне музыки:

Наша память. . . она живая. Как вы много знаете о судьбах своих дедушек, прадедушек? Знаете, на каких фронтах они воевали, какие ранения получили, какие имеют награды?
70 лет отделяет нас от того дня, когда отгремели последние залпы Великой Отечественной войны и взвился над рейхстагом красный стяг - знамя Победы. Война ушла в историю, но не ушла из истории.
-Давайте представим себе огромный храм, тёмный и мрачный. И вот в этом храме зажгли свечу /преподаватель зажигает свечу/ - она тоненькая, маленькая, но

Страницы: <<  <  8 | 9 | 10 | 11 | 12  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: