её живой огонёк трепещет, не сдаётся. Он живой. Кто же зажёг свечу нашей памяти? Конечно, писатели, которых мы читаем и любим. Посмотрите на экран.
(Слайд 2. Портрет Е. Носова)
Кого мы видим на экране? (Евгений Носов)
Один из писателей военного поколения - Евгений Иванович Носов, подаривший нам прекрасные произведения, об одном из которых мы сегодня поговорим - "Красное вино победы".
Как вы думаете, какова тема нашего занятия и почему мы сегодня посвящаем ей наш урок?
Обучающиеся. Пытаются определить тему занятия, отвечая на вопросы преподавателя.
Преподаватель. Корректирует, конкретизирует тему: Сегодня исполняется 90 лет со дня рождения Евгения Носова. Тема урока: "Величие духа русского солдата" (по рассказу Е. Носова "Красное вино победы"). (Слайд 3)
2. Этап актуализации опорных знаний. Целеполагание.
Преподаватель. Евгений Иванович Носов принадлежит к поколению, которое пришло в литературу, опалённое огнём войны.
О войне Носов писал мало, но писал так, что его рассказы вошли в литературу навсегда. Война, кончившаяся так давно, мучила Носова болью памяти, болью за тех, кто остался в родной и чужой земле, за тех, кто осиротел.
Преподаватель. Попытайтесь определить цель нашего занятия.
Обучающиеся. Пытаются определить цель занятия.
Преподаватель. Корректирует цель. Познакомить обучающихся с жизнью и творчеством Евгения Носова, вызвать интерес к его произведениям, организовать деятельность обучающихся по проникновению в художественный мир произведения, пониманию образов.
3. Подготовка к формированию нового знания.
Формулирование учебной задачи.
Вступительное слово преподавателя.
Е. Носов - участник Великой Отечественной войны, один из талантливых и самобытных
Страницы: << < 9 | 10 | 11 | 12 | 13 > >>