ТВОРЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ УУД МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УЧЕБНОМ ПРЕДМЕТЕ "ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ"
Фролова Юлия Борисовна,
студентка IV курса 46 группы
Специальность: 44. 02. 02
"Преподавание в начальных классах"
Одной из задач начального образования является задача развития познавательных универсальных учебных действий у учащихся, т. к. младший школьный возраст -- это наиболее благоприятный период развития познавательных процессов. Эта задача реализуется через все предметные области начального общего образования, в том числе и на уроках "Литературного чтения". Одним из них является творческие задания. Цель творческих заданий -- повышение активности и самостоятельности учащихся, развитие у них инициативы.
Чаще всего учителю можно столкнутся с проблемой связанные с затруднениями не умеют выделять и фиксировать нужную информацию, работать самостоятельно с материалом, представленным в разных формах (текст, таблица, диаграмма, схема); анализировать, сопоставлять, обобщать и преобразовывать информацию.
Творчество -- самая высокая ступень познавательной и практической деятельности учащихся.
Предмет "литературное чтение" является одним из основных в системе подготовки младшего школьника. Данный предмет является универсальным, так как содержание литературного материала позволяет развивать не только функциональную грамотность, обще-учебный навык чтения, умения работать с текстом и пробуждает интерес к чтению художественной литературы, а также развивает креативные и творческие способности учащихся, используя различные методы.
Творческая активность школьника развивается в процессе деятельности, имеющей творческий характер, которая заставляет учащихся познават
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>