«Творческая деятельность детей в формате «здесь и сейчас»: методы и приёмы, способствующие развитию творческой одарённости в рамках предметной области «Филология» (из опыта работы)
Пичугина Наталья Валентиновна,
учитель русского языка и литературы
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
«Кожевниковская средняя общеобразовательная школа 1»
e-mail: natashenka. pichuginabk. ru
«Творчество… есть цельное,
органическое свойство человеческой природы.
Оно неотделимо от человека и составляет с ним целое»
Ф. М. Достоевский
Стремительный характер динамики современного общества настоятельно требует от человека развития личностных качеств, позволяющих ему творчески, продуктивно решать те или иные задачи. Проблема творчества, споры о которой не утихают, становится настолько актуальной, что её можно назвать «проблемой века».
Творчество понимается как процесс развития личности человека. Творчество – это всегда привнесение в мир чего-то нового.
Казалось бы, в арсенале современного педагога великое множество форм, методов и приёмов, отвечающих все требованиям новых ФГОСов, но, общаясь с коллегами, понимаешь, что какие-то из них работают неэффективно, элементы других слишком сложны.
К современному уроку предъявляются многие требования, одним из которых является формат, так называемый «здесь и сейчас». Поскольку непременным атрибутом и урока, и внеурочной деятельности является проектно-исследовательская деятельность, остановлюсь на тех формах работы, которые систематически использую в педагогической деятельности и могу с уверенностью сказать, что они эффективны, результативны.
Среди методов активного творческого обучения особую значимость для меня имеет так называемый метод «Инсайт». Его активно используют наши
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>