пе по критериям:
-Самооценка работы в группе.
-Интересное выступление.
- Правильно выполненная работа.
-Сделаны выводы.
- Возьмите кейсы с материалами и приступайте к работе
- Назовите первую учебную задачу
- Давайте выслушаем группу "Географы"
(Учитель сопровождает показ слайдами презентации "Тундра")
Оцените работу группы
-Почему в тундре много болот?
- Предлагаю провести эксперимент
Берутся 2 одинаковые непрозрачные
ёмкости, наполненные землёй. В одной ёмкости, под небольшим слоем земли находится стекло, закрывающее всю поверхность (детям это не известно)
- Скажите, одинаковые ли эти горшочки?
- Как вы думаете что должно произойти, если полить воду?
Детям предлагается налить одинаковое количество воды в ёмкости.
- Что произошло в первом горшке?
- Почему вода осталась во второй ёмкости на поверхности?
- Может ей что-то мешает просочиться внутрь?
(Раскапывается земля, дети видят стекло)
- Что помог понять нам этот эксперимент?
В тундре за длинную и холодную зиму, земля промерзает на большую глубину, а за короткое лето успевает оттаять небольшой верхний слой, воде мешает просочиться сильно промёрзшая земля, поэтому образуются болота.
- Как вы думаете в таких суровых условиях богат ли растительный мир тундры?
- Вспомните вторую учебную задачу
Давайте выслушаем группу "Ботаники"
(Учитель сопровождает рассказ детей показом слайдов из през
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>