ться
1. Актуализация знаний обучающихся
Мотивировать детей на изучение новой темы
- Какую природную зону изучали на прошлом уроке?
- Давайте отгадаем кроссворд и назовём обитателей Арктики.
- Какой зверь хозяин Арктики?
- Какая взаимосвязь между белым медведем и водорослями? Составьте цепь питания.
- Как вы думаете, неизученная природная зона, в которую мы сегодня отправимся, находится севернее или южнее зоны арктических пустынь)
- Почему?
- Арктика (Слайд 3)
- Белый медведь (Слайд 4)
-Водоросли - рачки - рыбы -тюлени- белый медведь (Слайд5)
- Южнее
- Из-за неравномерного распределения солнечных лучей природные зоны сменяются с севера на юг
Коммуникативные:
высказывания детей
3. Целеполагание
Уметь задавать вопросы по изучаемой теме;
определять цель, учебные задачи, исходя из темы урока;
планировать свою деятельность на уроке
4. Открытие новых знаний
Развивать умения работать с разными источниками информации, извлекать и интерпретировать информацию,
Учиться взаимодействовать в группах: распределять обязанности, договариваться между собой, приходить к единому мнению;
Физкультминутка
(Грамзапись "Увезу тебя я в тундру"
Релаксация
Сообщение групп
У
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>