ании старается назвать как можно больше букв. Весь смысл прочитанного почти не достигается. Темп чтения неровный, в словах часты пропуски и перестановки. Поэтому, если ребёнок не прочитывает необходимый объём в заданный промежуток времени, необходимо определить его природный темп.
Регрессии.
Регрессии - это возвратные движения глаз с целью повторного чтения уже прочитанного. Этот недостаток - самый распространённый. Некоторые читатели незаметно про себя читают дважды любой текст - как лёгкий, так и трудный. При чтении текста с регрессиями глаза совершают движения назад, хотя никакой необходимости в этом нет. Если это происходит на каждой строчке текста, то, очевидно, что такой читатель дважды прочитывает текст.
Определить присутствуют ли регрессии в чтении ребёнка, можно с помощью наблюдения. Попросите ребёнка прочитать незнакомый ему текст. Если при чтении взгляд ребёнка постоянно возвращается назад для перечитывания (ребёнок сначала прочитывает слово про себя, а затем вслух) или он постоянно прочитывает несколько слов на строчке два-три раза для понимания, в чтении отсутствует плавность, то это значит, что в том способе чтения, который использует ребёнок, присутствуют регрессии.
Причины регрессий в следующем:
1. Сила привычки.
2. Кажущиеся трудности текста.
3. Отсутствие внимания.
Последние две причины - явления временные и достаточно легко снимаются. Их влияние на скорость чтения не особенно значительно. В то время как первая причина - сила привычки - явление достаточно устойчивое, и для её преодоления будут необходимы регулярные занятия.
Антиципация.
Бывает, что при чтении, многие слова мы не дочитываем до конца, догадываясь, что же это за слово по содержанию. Такой приём, используемый для дальнейшего осмыслен
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>