Цель статьи рассмотреть основные принципы создания коммуникативного образовательного процесса как управляемого речевого развития в диалоге культур для подготовки учеников к диалогу в социокультурном аспекте.
Обучение с применением компьютерных средств относится к классу интенсивных методов, использование различных структур учебного материала позволяет создать систему интенсивного обучения, когда ученику предоставляется возможность выбора подходящей ему программы и технологии обучения, т.е. система адаптируется под индивидуальные возможности ученика.