и антонимы к выделенным словам, объясняя, с какой целью автор использует их в письме.
Работа индивидуальная и в группах. Метод "Ментальная карта".
Цель: уметь выявлять профессиональные качества в зависимости от деятельности специалиста;
Определять пять групп профессий и их специфику.
Работа с несплошным текстом.
Задание:
Ознакомьтесь с содержанием текста;
Перечислите те качества, которыми должны обладать люди, выбравшие эти профессии.
Выберите 2-3 профессии из 5 предложенных групп; (в течение трех минут группы работают, вычленяя типы профессий из таблицы)
Защита постеров:
Свои работы учащиеся представляют:
Группа А: рисунок в форме символов;
Группа В: рисунок-портрет "Человек счастлив трудом".
Группа С: в виде графического органайзера "Ментальная карта";
ФО "Смайлики"
Обратная связь. "Рефлексивная почта"
(В кабинете устанавливается шкатулка, в которую
ученики помещают стикеры с вопросами и
пожеланиями учителю. Таким образом учитель
дополнительно получает информацию - что понято, что нет, над чем нужно поработать)
Пусть труд приносит вам и вашим родителям радость, счастье и удовлетворение! Спасибо за работу
Рефлексия. "Волшебное зеркальце"
- На прощание я хочу познакомить вас с человеком,
у которого всегда все получается, слова не расходятся с
делом, который старателен и аккуратен при
выполнении любой работы. Откройте шкатулку,
загляните в нее, передайте по кругу. Кого вы там
увидели? (себя)
Домашнее задание:
Группа А: Пользуясь толковыми словарями, составьте
список профессиональных слов, которыми пользуются ваши родители.
Группа В: Допишите предложения:
Настоящий т
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>