учителя.
Какие задания вы будете давать более способным ученикам?
Задания большего объема и сложного характера, а также творческого и поискового характера, используя подмостки.
Домашнее задание
Планируется проведение формативного оценивания на всех этапах урока: наблюдение, самооценивание, взаимооценивание, словесная, эмоциональная оценка.
Связь с предметом: история, литература.
Здоровье и безопаснос ть
Поддержка ИКТ (видеоролик "Труд, приносящий радость")
Ценности: Поддержка взаимного уважения.
Необходимость совместной работы и планирования обеспечивает терпимость и дружелюбные отношения учащихся. Учащиеся открыто и свободно высказывают собственное мнение.
Будут ли цели урока достижимыми?
Чему сегодня научатся ваши учащиеся?
С учётом навыков, приобретённых на предыдущих занятиях цели уроков считаю, будут вполне достижимыми
Они расширят кругозор , научатся стратегиям навыков чтения и отработают их, выражать свою точку зрения по прослушанному тексту, проверят грамотность
Какова была атмосфера обучения?
Атмосфера доброжелательная. Все учащиеся будут активно вовлечены в учебно-воспитательный процесс
Успешными ли были задания по установлению различий м/у учащимися?
Считаю, данные задания будут успешными с учётом потребностей учащихся.
Приложение 1
Шартрский собор
Давным-давно в маленьком городке Франции строили большой собор. На его строительстве работало много рабочих.
Один мудрец, всю свою жизнь пытавшийся найти ответ на вопрос "В чем смысл жизни?", во время короткого перекура подошел к тройке уединившихся в тени рабочих и задал им вопрос: "Что вы делаете?"
Первый ответил, сквозь плотно сти
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 > >>