уроке я буду активным и внимательным, у меня все получится, если понадобится помощь - я попрошу её у одноклассников и учителя, ведь мы - одна большая и дружная команда, мы - одно целое. Пусть урок будет интересным и запоминающимся. Я сейчас посчитаю до 5, на счёт 5 - вы отроете глазки.
- Открывайте глазки.
- У вас на партах лежат изображения карандашиков трех цветов.
- Ксюша, скажи, какие это цвета? (Красный, зеленый, голубой)
- Мне очень интересно узнать, с каким настроением вы пришли на урок.
- Выберите один карандашик одного цвета. Красный - если у вас радостное настроение, зеленый - если у вас спокойное настроение, голубой - если у вас грустное настроение. Поднимите карандашики вверх, чтобы я видела.
(На слайде обозначения цвета карандашей)
- Спасибо, опустите руки. Ребятки, я заметила, что на наш урок большинство из вас пришли с радостным настроением. Меня это тоже очень радует, спасибо вам за ваше мнение. Увидела, что некоторые ребята выбрали зеленый карандашик, у этих ребят спокойное настроение. Это тоже очень важно. Постарайтесь сохранить это хорошее настроение до конца нашего урока.
(Меня удивило/расстроило, что некоторые ребята пришли на урок с грустным настроением. Я надеюсь, что вы на уроке узнаете много нового и интересного, вам это понравится, и ваше настроение сменится в лучшую сторону).
- Спасибо ребята вам за ваше мнение.
- Ребята, сегодня у нас с вами необычный урок, мы с вами сегодня отправимся в путешествие - в страну витражей. А вот, что это за страна и что там изображают, мы с вами узнаем на уроке.
Личностные: обучающиеся демонстрируют умение организовывать рабочее место и рабочее пространство; умение устанавливать коммуникацию с партнером, учителем для реализации собственной потребности.
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>