2. Актуализация опорных знаний и способов действий. Выявление проблемы.
Задача: актуализировать знания детей о том, что такое искусство, сформулировать тему урока, план урока.
Методы организации учебно-позавательной деятельности:
Методы получения новых знаний: беседа.
Методы стимулирования учебно-позавательной деятельности:
Методы эмоционального стимулирования: создание ситуации успеха
Методы развития познавательного интереса: стимулирование занимательным содержанием
- Ребята, на уроках изобразительного искусства мы узнаём много нового и интересного в художественном мире.
- И наш сегодняшний урок - не исключение. Перед тем, как узнать, какая тема нашего урока, я вам предлагаю вспомнить, что же такое искусство.
- Чтобы вспомнить, что такое искусство, выполним интересное задание, которое я для вас подготовила.
- У вас на партах лежат карточки 1. Придвиньте их к себе. Вам нужно составить из этих карточек определение к слову искусство. Работать вы будете в парах, у кого нет пары - работаете самостоятельно.
Карточка1
Искусство - это
художественное творчество,
в результате которого
создается
художественный образ.
- Ребята, а кто скажет, как нужно работать в паре? (Дружно, уважать мнение каждого)
- Замечательно, молодцы.
- Катя, что ты сейчас будешь делать с помощью карточек?
(Составлю из карточек определение к слову искусство)
- Вика, для чего будешь делать это задание? (Чтобы вспомнить, что такое искусство)
- Можете приступать.
- Чья пара справилась - образуйте домик. (Сигнализируют о готовности)
- Пара Ксюши и Маши, скажите, какое определение у вас получилось? (Искусство - это. . . )
- Спасибо, девочки. Замечательно.
- Ка
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>