улирования: создание ситуации успеха
Методы развития познавательного интереса: формирование готовности к восприятию, стимулирование занимательным содержанием
Методы формирования ответственности и обязанности: предъявление педагогических требований, оперативный контроль.
Методы развития психических функций, творческих способностей, личностных качеств детей:
Творческое задание
Создание креативного поля
Форма организации учебной деятельности обучающихся: фронтальная, парная, индивидуальная.
Оборудование:
Демонстрационное: доска, презентация, тема, план, мелодия, план работы, демонстрационный рисунок, критерии оценивания.
Индивидуальное: альбом, простой карандаш, ластик, баночка с водой (непроливайка), кисти, акварель, чёрный фломастер, клеёнка, изображения карандашей, карточка 1, карточка 2, карточка 3, критерии оценивания.
Информационные источники:
1. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья / М-во образования и науки Рос. Федерации. - М. : Просвещение, 2016. - 33 с.
2. Примерная адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования обучающихся с
задержкой психического развития Реестр примерных основных общеобразовательных программ, Министерство образования и
науки Российской Федерации. Одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию
(протокол от 22 декабря 2015 г. 4/15).
3. Комплект примерных рабочих программ по отдельным учебным предметам и коррекционным курсам по адаптированной основной общеобразовательной программе начального общего образования обучающихся с задержкой психического развития для обучающихся 3 класса.
Структура
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>