ть приятное слово своему соседу.
Игра «Как меня видит другие». Дети сидят на ковре. Воспитатель выбирает по желанию ребёнка, который выходит за дверь. Все остальные дети вместе с воспитателем называют положительные качества этого ребёнка. Воспитатель записывает на листе. Затем все дети и воспитатель зачитывает произнесённые детьми фразы.
Игра «Спина к спине». Дети движутся по группе в разных направлениях, как только воспитатель назовёт: «Рука в руке!» дети должны объединяться по два человека и соединиться между собой руками. Игра продолжается, только теперь дети соединяются между собой ногами, плечами, носами, лбами и др. Дети должны постоянно менять партнёра, два раза подряд с одним и тем же человеком соединятся, нельзя.
Игра «Ветер дует на…» Дети сидят на стульчиках. Воспитатель: «Ветер дует на того, кто любит животных». Дети должны быстро встать в одну шеренгу. Вопросы могут быть самыми различными.
Игра «Подарок». Дети сидят на стульях. Воспитатель. «Ваш друг уезжает в далёкое путешествие. Он уже сел в поезд. Вам хочется на прощание сделать ему подарок, но в вагон не пускают. Подарок надо преподнести перед окном с помощью мимики и жестов. Каждый ребёнок с помощью жестов и мимики показывает свой подарок.
Игра «Найди друга». Все дети стоят в кругу. Один ребёнок выходит в круг, ему завязывают глаза. Все остальные дети идут по кругу, на словавоспитателя: «Раз, два, три-замри!» дети останавливаются. Ребёнок с завязанными глазами подходит к одному из детей, и с помощью рук должен узнать и найти друга. Затем они оба обнимаются. Игра продолжается, в круг встаёт следующий ребёнок.
Ритуал прощания с группой.
Занятие 2 «Мои друзья»
Цель: эмоциональное раскрепощение детей; преодоление барьера отчуждённости; развитие общительности.
Рит
Страницы: << < 60 | 61 | 62 | 63 | 64 > >>