итм ещё раз.
Прочитай слово.
Поставь в начальную форму.
Определи род.
Выдели окончание.
По роду и окончанию определи склонение.
,
R
X
Z
Â
Ä
h0
h0
h0
,
Z
Ä
h
h0
h
h0
h
!Уч. – Определите склонение существительных.
(Дети самостоятельно выполняют задание, подписывают склонение).
Проверка через проектор с подробным объяснением.
Уч. – На какой вопрос нам предстояло ответить при работе с этими словами?
Д. – От чего зависит правописание безударного окончания имени существительного.
Уч. – Может ли помочь новое знание ответить на этот вопрос?
Что заметили?
Д. –Существительные 1 склонения в дательном и предложном падежах имеют окончание е, а существительные 3 склонения окончание и.
Уч. – От чего же зависит правильное написание безударного окончания существительного?
Д. – От склонения .
Уч. – Для чего же нужно уметь определять тип склонения?
Д. – Чтобы правильно писать безударные окончания существительных.
Самостоятельная работа. 10 мин.
(Цели: развивать орфографическую зоркость, умение определять тип склонения существительных, самостоятельность действий, умение осмыслить и оценить результаты своей работы, навыки контроля и самоконтроля)
Уч. – Рассмотрите задания и выберите по своим силам.
1 – ый уровень
Определи склонение имён существительных, найди лишнее в каждом столбике.
(Карточка 2. )
суббота товарищрадость
аллея город вещь
дорогаугольсловарь
билет яблокочесть
дедушкалагерьмедаль
деревнясмелостьладонь
2 – ой уровень
(Карточка 3. )
Определи в тексте склонение имён существительных.
Днём кувшинка нежится на воде. И все любуются ею. А ночь
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>