ы думаете, как появляется музыка?
Дети: Он появляется из звуков, которые окружают нас.
Учитель: Хорошо, а если точней, кто нужен для того, чтобы получилась музыка?
Дети: Нужен человек, который напишет текст, сыграет ее.
Учитель: Да, верно сначала нужно музыку написать, ведь если представить, что нет музыки, какой унылой стала бы наша жизнь! Мамы перестали бы петь детям колыбельные песни, по радио и телевидению не услышали бы мы ни песен, ни музыки к кинофильмам, все театры были бы закрыты. А многие сделали музыку своей профессией. Есть особо одаренные природой люди, которые могут и любят сочинять музыку. Как они называются?
Дети: Композиторы.
Учитель: Композитор, совершенно верно. А теперь посмотрите, вот листы плотной бумаги (показываю бумагу). Я сейчас напишу на ней ноты (пишу). Есть музыка?
Дети: Нет. Мы же её не слышим.
Учитель: Конечно, нет. Надо, чтобы ее кто-то исполнил — сыграл или спел. Как же называется человек, исполняющий музыку?
Дети: Исполнитель.
"
$
P
R
l
n
Š
Œ
Ž
è
ê
T
V
X
t
v
嬀$愀Ĥ摧欀䁤
愀Ĥ摧坍4e欀
愀Ĥ摧º
e欀
嬀$愀Ĥ摧ލè欀遤
愀Ĥ摧º
Ну вот, музыка написана, исполнена, а ее никто не услышал. Это музыка?
Дети: Нет.
Учитель: Не вполне. Настоящей музыкой (искусством) она становится лишь тогда, когда она написана, исполнена и услышана. Музыка существует для людей, а не только для тех, кто ее сочиняет и исполняет.
Учитель: Ребята, как вы думаете, на композитора надо учиться?
Дети: Да, нужно учиться, чтобы уметь сочинять красивую музыку.
Учитель: Да, нужно знать ноты, нотную грамоту, гармонию, играть на каком-то музыкальном инструменте
Учитель: А на исполнителя надо учиться?
Дети: Да, чтобы уметь
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>