.
использованные образовательные ресурсы для проведения урокаД. Б. Кабалевский Как рассказать детям о музыке? /Д. Б. Кабалевский. – М. – 1977. –256 с.
HYPERLINK "http://school-collection. edu. ru/catalog/res/d5d8b2b3-2e6d-4abc-be2a-394954d286b8/?frome382c7f3-825d-489f-be4e-75e15e3e33d9&" http://school-collection. edu. ru/catalog/res/d5d8b2b3-2e6d-4abc-be2a-394954d286b8/?frome382c7f3-825d-489f-be4e-75e15e3e33d9&
Таблица 2
содержание учебного материала
(не путать с учебными средствами)
произведения, авторывремя содержание деятельности учителя и учеников
микрообобщения-связки
обобщения
1. Организационный этап
1 мин. Приветствие учителя с учениками.
2 этап. Определение темы урока и ее формулировка
8 мин. Беседа учителя о процессе «рождения» музыки (композитор – исполнитель – слушатель).
3 этап. Актуализация и коррекция опорных знаний
1 мин. Выяснение у детей, что они уже знают по данной теме. Разговор о том, что «три кита» им очень хорошо известны, и уже встречались им.
4 этап. Целеполагание. Мотивация учебной деятельности учащихся
2 мин.
Музыкальная загадка. Детям предлагается угадать, какой китзвучит. Чтобы было легче это сделать, просим их встать и делать под музыку то, что удобнее: или танцевать, или шагать, или подпевать.
5 этап. Открытие нового знания
5. 1. Первичное усвоение новых знаний
Марш Д. Кабалевского
Танец (полька) Д. Кабалевского
Танец (вальс) Д. Кабалевского
Песня Д. Кабалевского
10 мин. Звучат киты. После каждого прозвучавшего музыкального фрагмента происходит небольшое обсуждение о том, что и почему они делали, какой была музыка по характеру, называют имена китов, высказывают своё мнение,
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>