насколько хорошо у них получилось показать в движение действия «кита».
5. 2. Первичная проверка понимания
2 мин. Ученики делают вывод о том, что все «три кита» уже встречались им в жизни.
- оценивают правильность своих выводов, решений;
- осуществляют самопроверку, самооценку полученных результатов;
- делают выводы о полноте и правильности изученного
5. 3. Первичное закрепление
Русская народная песня
«Во поле берёза стояла»9 мин. Разучивание песни.
6 этап. Включение нового знания в систему знаний. Закрепление
Марш деревянных солдатиков
–Вальс «Из детского альбома» Чайковский П. И.
Андрей Шувалов - Антошка (Из цикла "По мотивам песен В. Шаинского") 4 мин. Ученики: - повторяют и закрепляют учебный материал,
- тренируют навыки использования нового знания,
- устанавливают связи между новым и ранее изученным материалом.
7 этап. Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению
Нарисовать рисунок «Три кита в музыке: ПЕСНЯ, ТАНЕЦ, МАРШ»
1 минУчитель: -информирует детей о домашнем задании, объясняет подробно, что нужно делать.
8 этап. Рефлексия (подведение итогов занятия)
2 мин. Учитель:
- выставляет и комментирует отметки.
Ученики:
-отмечают наиболее трудные и наиболее понравившиеся эпизоды урока, высказывают оценочные суждения;
- определяют степень своего продвижения к цели (самооценка);
- отмечают успешные ответы, интересные вопросы одноклассников, участников группы (взаимооценка)
Ход урока
Учитель: Добрый день, друзья! Я рада вас видеть и очень хочу начать работу с вами. Хорошего вам настроения и успехов! Все ли готовы к уроку?
Дети: Да!
Учитель: Тогда вперед!
Учитель: Ребята, как в
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>