для личностного развития детей и поэтому является источником дезадаптации ребенка к школьному учреждению. Неприязнь к детям, неспособность к педагогической деятельности выливается в жесточайший контроль над детьми, в стремление ограничивать их деятельность твердыми рамками запретов, манипуляций, оскорблений и даже физических наказаний.
Слайд 9
Тип педагога "Снежная королева"
Педагогическое кредо: "Оставьте меня в покое!".
Лозунг: "Это вы сами в состоянии сделать!".
Краткая характеристика. Педагогический труд рассматривается как "повинность", отработка рабочего времени от и до. Часто в эту группу входят "выгоревшие" педагоги с "хронической усталостью", эмоционально и интеллектуально истощенные, переживающие состояние педагогического кризиса, или педагоги, занимающие "чужое" место. Данный педагог, как правило, индифферентен к педагогической деятельности и образовательному процессу, игнорирует обращенные к нему проблемы детей, родителей, минимизирует выполнение необходимых профессиональных обязанностей.
Его характеризует также нежелание действовать, стремление переложить ответственность на других, позиция пассивного, равнодушного созерцателя. Данный педагог, так же как и "Диктатор".
Слайд 10
Тип педагога "Боец"
Педагогическое кредо: "Я вылеплю из вас людей!".
Лозунг: "Делай, как я!".
Краткая характеристика: "Боец" "формирует" личность, активно "содействует" ее развитию под воздействием сложившихся стереотипов. Характерно неприятие детей, которые не нравятся. В ситуациях, выходящих из-под контроля, склонен проявлять открытую неприязнь, агрессивен, стремится действовать открыто: публ
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>