осов Метод «погружения»,
метод диалогичности.
Личностно ориентированное развивающее обучение, технология коллективно-познавательной деятельности, ИКТ. коллективная работаСлово учителя
Отгадайте загадки (Приём загадки) и выполнить тест
Отвечает на вопросы «кто?», «что?», но не часть речи.
Называет предметы, явления, но не имя существительное.
Входит в грамматическую основу, но не сказуемое.
(Подлежащее)
Обозначает действие, но не глагол.
Обозначает признак, но не имя прилагательное.
Входит в грамматическую основу, но не подлежащее.
(Сказуемое).
Приём «Да-нет»( работа с презентацией)
Я загадала особое графическое средство – единицу пунктуации. Чтобы отгадать, что это вы должны задавать мне вопросы, на которые я могу отвечать только «да» или «нет».
- С каким знаком препинания связана тема нашего урока? (Тире)
- Какова тема урока? (Тире между подлежащим и сказуемым .
- Каковы задачи? (учиться правильно ставить тире между подлежащим и сказуемым; развивать умение использовать предложения с данной пунктограммой в речи; обобщить сведения о грамматической основе предложения и способах её выражения; контролировать свою деятельность и деятельность одноклассников на уроке – Участвуют в беседе, отвечают на вопросы
Умение дифференцировать распознавать единицы синтаксиса и пунктуацииКУУД: уметь вести диалог.
0
b
b
ð
š
Â
Š
ì
ð
ò
ö
ø
-
"
$
X
š
œ
Â
摧ƚԀÂ
Ä
Æ
Ú
Ü
Þ
Ff
摧ᓷ
и.
Личностно ориентированное развивающее обучениеКоллективная работа. Работа в группах- Решите лингвистическую задачу (найдите лишнее (знаки препинания не расставлены)
1. У
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>