ченого учить только портить (пословица).
2. Наша задача отразить атаку.
3. Корень это значимая часть слова.
4. Впереди что-то смутно чернеет среди бегущего тумана.
5. Семью пять тридцать пять.
6. Русский язык это язык великого народа.
Решают лингвистическую задачу. Используя содержание сказки, составляют кластеры «Условия постановки и непостановки тире между подлежащим и сказуемым»Умение дифференцировать условия постановки и непостановки тире между подлежащим и сказуемым умение делать выводы.
ПУУД: уметь распознавать случаи правильной постановки знаков препинания между подлежащим и сказуемым
Применение знаний и умений в новой ситуации12Применять имеющиеся умения на практикеРаспределение предложений по группам.
Реконструирование предложений.
Исправление ошибок
Метод индивидуальной и коллективной поисковой деятельности.
Коллективная работаПриём «Найди соответствие». Учитель организует деятельность обучающихся
Простота есть необходимое условие прекрасного (Л. Толстой)
Дело художника - рождать радость. (К. Паустовский)
Хороший вкус - это прежде всего чувство меры (К. Паустовский)
Очень важное проявление вежливости - поздороваться первым.
Облака как причудливые замки.
Глаза будто вишни.
Старость не радость.
Жизнь прекрасна и удивительна
Дедушка стал моим лучшим другом.
С детских лет путешествия были моим любимым увлечением.
Поверхность озера словно прозрачное стекло.
Дубровский был мстителем за поруганную семейную честь.
Дедушка – мой лучший друг.
С детских лет путешествия – моё любимое увлечение.
Поверхность озера –прозрачное стекло.
Дубровский – мститель за поруганную семейную честь.
Я - ученик.
Глаза – как небо.
Хорошо учитьс
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>