я вот наша задача.
Пятью пять двадцать пять.
Распределяют предложения по группам
Перестраивают предложения таким образом, чтобы между подлежащим и сказуемым ставилось тире.
Исправляют пунктуационные ошибкиУмение дифференцировать условия постановки и непостановки тире между подлежащим и сказуемым умение делать выводы
Умение находить пунктуационные ошибки и исправлять ихРУУД: выбирать действия в соответствии с поставленной задачей
ПУУД: развитие умения проводить наблюдения и делать самостоятельные выводы
ПУУД: развитие умения проводить наблюдения и делать самостоятельные выводы
Обобщение и систематизация знаний2Способствовать развитию грамотной, точной, выразительной речи, позволяющей ученику наиболее точно выражать собственные мысли, чувства, эмоцииКонструирование предложенийМетод индивидуальной и поисковой деятельности.
Индивидуальная работаУчитель организует деятельность обучающихся Придумать предложения таким образом, чтобы между подлежащим и сказуемым ставилось тире (развитие творческих способностей)
выполняют определенную задачу, составляют предложения по картинкам
.
Умение грамотно, точно выразить свои мыслиРУУД: выбирать действия в соответствии с поставленной задачей
Подведение итогов
Вывод урока
3Фиксация нового знания.
Закрепление положительного эмоционального настроя
Метод диалогичности
Личностно ориентированное развивающее обучение, ИКТ
Коллективная работа.
Контроль, регулятивный самоанализ
Учитель предлагает проанализировать таблицу «Знаю. Не знаю. Хочу узнать». Ученики отвечают на вопросы. Формулируют конечный результат своей работы на уроке.
ПУУД:
развитие умения проводить наблюдения и делать самостоятельные выводы
Рефлексия.
1
Личностно ориенти
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>